高中生记叙文写作主体的缺失与回归——高中作文教学现状及对策

• 作者: 杜琴
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 内省 写作主体 自我知觉 因果归因
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 作文教学
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4641字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2008.11.048

摘要

高中生在记叙文中叙写的虽是生活真事却没有真情流露,其根本原因是写作主体的缺失,即学生缺少对"自我"的认知."内省反思""自我知党""因果归因"是从心理学角度认知"自我"、丰富"自我"的方式,也是让"我"回归文本的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜琴		5	1	1.0	1.0