如何提高学生英语口语能力

• 作者: 刘芳
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语口语能力 学生 标准评价 学习活动 报告制度 值日报告 提出问题 口语水平
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

一、建立值日生报告制度 我利用课前3～5分钟让学生上台用英语做值日报告，学生争取利用这极短的几分钟向同学报告自己的所闻、所见、所想，然后提出问题与其他同学一起探讨，班上其余学生从开始做听众继而成为参与者，发表自己的观点，阐述自己的想法。通过这一活动，学生从第一阶段的较低目标迈向以后的较高目标，他们成为学习活动的主人，通过口头信息的交流提高了自己的英语口语，通过评价，对照目标，实现口语水平的提高。口语教学阶段目标的设置使学生有标准评价自己、评价同学，从注重学习的结果转为注重学习过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芳		6	42	2.0	6.0