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摘要:
教育心理学告诉我们:教学是一个涉及教师和学生的理性和情感两方面的动态的人际过程,师生双边的交往程度和合作水平的差异,会形成不同的课堂氛围。语文教学从本质上来说,是一种充满情趣和乐趣的课堂实践活动。因此,良好的语文课堂教学氛围,首先应该是一种宽松融洽的、师生间平等、民主的气氛,是一种轻松、活跃、愉快的气氛。其次,它应该是一种师生都很投入,大家都在开动脑筋,进入了积极的学习思考状态。
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文献信息
篇名 怎样营造平等、和谐的语文课堂教学氛围
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 课堂教学氛围 语文教学 平等 和谐 教育心理学 合作水平 课堂氛围 实践活动
年,卷(期) xdywzxjxyj_2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号 G633.41
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1 邓建玲 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学氛围
语文教学
平等
和谐
教育心理学
合作水平
课堂氛围
实践活动
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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