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摘要:
学习动机是制约学生外语学习成绩的主要变量之一,长期以来中外学者们对外语学习动机进行了广泛研究.本文参考了Harmer(1991)外部动机和内部动机分类模式,时新疆少数民族学生英语学习动机进行了调查与分析,并进一步探讨了有效提高他们学习英语动机的策略,以便在新疆少数民族大学英语教学中帮助教师更有效地促进少数民族学生学习英语的兴趣和动机.
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文献信息
篇名 新疆少数民族大学生英语学习动机探讨
来源期刊 新疆职业大学学报 学科 教育
关键词 学习动机 内部动机 外部动机 教学建议
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目 教育·教学
研究方向 页码范围 54-56
页数 3页 分类号 G752
字数 3317字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-9549.2008.04.018
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 寇福明 山西大同大学外国语学院 24 68 5.0 7.0
2 曾华 新疆财经大学外国语学院 20 47 4.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
学习动机
内部动机
外部动机
教学建议
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新疆职业大学学报
季刊
1009-9549
65-1228/G4
大16开
新疆乌鲁木齐北京北路1075号
1993
chi
出版文献量(篇)
2366
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6
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