新课标下信息技术整合的实验教学应把握的“四性”原则

• 作者: 白万平
• 来源期刊: 信息技术教育（陕西）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术整合 实验教学 新课标 信息技术知识 学生认知 学科教学 认知工具 信息能力
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

所谓信息技术整合的的实验教学，通俗讲就是把信息技术作为学科教学的工具和手段，作为学生获取知识与能力的认知工具，又在学科教学中渗透信息技术知识与技能的学习，在促进学生认知能力发展的同时培养和提高学生的信息能力。在新课改的背景下进行信息技术整合的实验教学，应充分认识和把握必要性、互动性、应用性和开放性这“四性”原则。

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