教学中的悟性培养

• 作者: 冷耀实
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 悟性培养 教学 能力的培养 逻辑思维 领悟能力 作品 学生 阅读
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

人们在阅读作品时，要对作品思想上和艺术上的底蕴处、精妙处进行品味、玩赏．对那隐含在语言深层的用意仔细揣摩．并进行逻辑思维．进而辨得曲直是非，理解其内涵、主旨。学生若具有了领悟能力．教师则可以不必喋喋不休地分析、挖掘，学生自可获取深层的知识。教学中。要重视对这种能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冷耀实	吉林省松原市第一高级中学语文组	4	0	0.0	0.0