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高中英语课堂生成性教学资源的处理策略
高中英语课堂生成性教学资源的处理策略
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摘要：
本文通过个案研究阐述了高中英语课堂生成性教学资源的处理策略.
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课堂教学
导入策略
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高中英语
课堂教学
有效导入
探析
高中英语课堂导入有效利用的探究
高中
英语
课堂
内容分析
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 高中英语课堂生成性教学资源的处理策略 | ||
| 来源期刊 | 中小学外语教学（中学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 生成性教学资源 预设策略 利用策略 搁置策略 回避策略 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（5） | 所属期刊栏目 | 理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 31-34 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 4678字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
生成性教学资源
预设策略
利用策略
搁置策略
回避策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
开本：
出版地：
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
总被引数（次）
24240
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