将原始物理问题引入习题课教学的策略

• 作者: 薄惠萍
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 习题课 问题解决 问题情景 学生能力素质 已知条件 解题思路 现实生活 解决过程 赵凯华 折射定律
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】 传统的习题课教学主要是将问题以习题的形式提交给学生,旨在巩固所学知识,培养学生应用知识解决问题的能力.但是,由于习题过于强调推导、演算,呈现的问题情景脱离真实的物理现象,使得很多学生只知道根据已知条件和现成的物理模型去解题,遇到实际问题常常束手无策.这种现象若长期存在下去,对学生能力素质的均衡发展是极为不利的.我们在充分肯定物理习题的教育价值时,也要客观地认识其缺陷,寻找培养学生解决实际问题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薄惠萍	山东临沂师范学院物理系	1	0	0.0	0.0