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摘要:
目的 探讨如何提高标准化病人(standardized patient)的问诊评估水平.方法 通过培训教师的讲解,找出反馈的重点和难点,并进行反复演示和实际训练.结果 标准化病人对评估者的作用有进一步的认识,提高了标准化病人的问诊评估水平.结论 应用标准化病人对医学生进行问诊训练,对提高学生采集病史的能力起到了重要作用,极大地提高了临床教学质量.
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文献信息
篇名 试论如何提高标准化病人的问诊评估水平
来源期刊 中华医学教育杂志 学科 教育
关键词 标准化病人 问诊 临床教学
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目 临床教学
研究方向 页码范围 86-87,117
页数 3页 分类号 G64
字数 3219字 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2008.01.036
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘冰熔 哈尔滨医科大学附属第二医院消化内科 97 612 13.0 20.0
2 裴凤华 哈尔滨医科大学附属第二医院消化内科 28 207 7.0 13.0
3 李剑锋 18 189 7.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
标准化病人
问诊
临床教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育杂志
月刊
1673-677X
11-5259/R
16开
北京市海淀区学院路38号
1981
chi
出版文献量(篇)
5406
总下载数(次)
13
总被引数(次)
22931
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