作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在三维目标中,“知识与技能”目标是实施另外两个目标的基础,它明确了“学什么”,提出了“学会”的要求;“过程与方法”目标则是组织教学内容和学生学习过程的具体化,体现了获取“知识与技能”和建立正确“情感、态度与价值观”的具体途径和方法,它明确了“怎样学”,追求达到“会学”的高目标和高要求;
推荐文章
初中历史课堂教学中三维目标的落实
三维目标
教学环节
方法与手段
在小学语文教学中落实三维目标之我见
小学语文
课堂教学
三维教学目标
教学重点
小学数学教学三维目标的解读与实现
小学数学教学
三维目标
解读
实现
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “过程与方法”是落实三维教学目标的关键——以“力的合成”为例
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 “过程与方法” 三维目标 教学内容 “力的合成” 标的 学习过程 “会学” 价值观
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G423
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆丁龙 17 14 1.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“过程与方法”
三维目标
教学内容
“力的合成”
标的
学习过程
“会学”
价值观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
论文1v1指导