用故事连载教学法整合思想品德课的三维教学目标——以苏教版《三思而后行》为例

• 作者: 傅冬梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 三维教学目标 思想品德课 有效整合 故事连载 苏教版 教学法 基础教育课程改革 知识与能力
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 42-43
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.17.019

摘要

新一轮的基础教育课程改革确定了教学的三维目标：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。这是我们具体实施课堂教学的指向标。因此，思想品德教师不能脱离知识与能力的培养，单纯地实施过程与方法，情感、态度与价值观的教学，而应该要以知识为载体，以过程与方法为主线，把情感、态度与价值观贯穿始终，从整体上把握“三维目标”，实现“三维目标”的有效整合。笔者认为，用故事连载教学的方式，可以实现这种有效的整合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅冬梅		10	3	1.0	1.0