基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:探讨血管紧张素-(1~7)对大鼠肺动脉压的影响及其机制.方法:以肺动脉压为指标,在氨基甲酸乙酯麻醉、三碘季胺酚制动、呼吸机控制呼吸的SD大鼠上观察血管紧张素-(1~7)对大鼠肺动脉压的影响,连续观察60min肺动脉压曲线变化,并与对照组和生理盐水组比较.结果:给药后大鼠肺动脉压明显升高,其中5、10、15、30、45min与对照组和生理盐水组比较有极显著性差异(P<0.01).结论:血管紧张素-(1~7)具有中枢性升高大鼠肺动脉压的作用,侧脑室预先注射血管紧张素-(1~7)特异性阻断剂A-779可部分阻断血管紧张素-(1~7)的升高肺动脉压效应.
推荐文章
大鼠侧脑室内注射五肽胃泌素对肺动脉压的影响
脑/药物作用
注射,脑室内
五肽胃泌素/病理学
大鼠
侧脑室内注射血管紧张素(1~7)对大鼠动脉血压和心率的影响
血压/化学诱导
心率/化学诱导
血管紧张素类/药理学
注射,脑室内
动物,实验
大鼠@@
侧脑室内注射川芎嗪对大鼠肺动脉压的影响
川芎嗪
肺动脉压
大鼠,Sparague-Dawley
注射,脑室内
侧脑室内注射五肽胃泌素对大鼠肺动脉压和体动脉压的影响
侧脑室
肺楔压
@体动脉压
五肽胃泌素
动物
实验
大鼠
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 侧脑室内注射血管紧张素-(1~7)对大鼠肺动脉压的影响
来源期刊 陕西医学杂志 学科 医学
关键词 血压/药物作用 血管紧张素/治疗应用 肺动脉 注射,脑室内 动物,实验大鼠
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目 基础研究
研究方向 页码范围 11-12,21
页数 3页 分类号 R3
字数 1925字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-7377.2008.01.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐俊明 郧阳医学院生理教研室 33 252 8.0 14.0
2 王明江 郧阳医学院生理教研室 31 114 6.0 10.0
3 王伟 郧阳医学院生理教研室 8 16 3.0 3.0
4 张启荣 郧阳医学院生理教研室 12 74 4.0 8.0
5 冯桂香 郧阳医学院生理教研室 25 72 4.0 7.0
6 王新均 郧阳医学院机能实验室 23 92 5.0 8.0
7 任永生 郧阳医学院生理教研室 20 80 5.0 8.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (37)
共引文献  (3)
参考文献  (9)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (5)
二级引证文献  (2)
1984(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1992(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
1993(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
1994(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1995(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
1996(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
1997(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
1998(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2002(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
血压/药物作用
血管紧张素/治疗应用
肺动脉
注射,脑室内
动物,实验大鼠
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西医学杂志
月刊
1000-7377
61-1104/R
大16开
西安市西华门2号
52-40
1972
chi
出版文献量(篇)
16204
总下载数(次)
9
论文1v1指导