教育科研成果推广应用的误区及对策思考

• 作者: 易海华
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科研成果推广 应用 教育生产力 误区 教育科研课题 实用价值 科学价值 才能
• 年，卷（期）: ncjy_2008,（7）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03

摘要

教育科研是潜在的教育生产力，它只有通过推广和应用并在实践中加以“消化”，才能转化为现实的教育生产力，其科学价值和实用价值也才能得到社会的承认。长期以来，我国不少地方的教育科研存在重科研而轻推广、重成果而轻应用的状况，不少教育科研课题一结题就束之高阁，成果不能得到及时的总结、推广和应用，教育科研低效、无效甚至负效的现象普遍存在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易海华		27	52	4.0	7.0