整体感知沟通联系凸显本质——记三下《除法笔算》起始课的一次成功试验

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作者：

刘琴霞

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篇名	整体感知沟通联系凸显本质——记三下《除法笔算》起始课的一次成功试验
来源期刊	教学月刊（小学版）	学科	教育
关键词
年，卷（期）	2008,（11）	所属期刊栏目	评析与反思
研究方向		页码范围	45-46
页数	2页	分类号	G62
字数	1692字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.1671-704X-B.2008.11.020