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摘要:
对于托班的幼儿,教师预设的活动和集体活动宜少、宜短,教师应以个别教育为主。而区域活动正是一种幼儿自由选择、自由探索、操作的自主活动,它不仅能够让教师去了解每一个孩子的兴趣、发展水平、能力以及学习方式,照顾到幼儿的个体差异。更强调了幼儿在教育活动中的主体价值。使幼儿的天性得到满足,
内容分析
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文献信息
篇名 创设良好托班区域环境
来源期刊 今日教育:当代幼教 学科 教育
关键词 区域环境 托班 自由选择 集体活动 个别教育 区域活动 自主活动 学习方式
年,卷(期) jrjyyjjk_2008,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5
页数 1页 分类号 G613
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研究主题发展历程
节点文献
区域环境
托班
自由选择
集体活动
个别教育
区域活动
自主活动
学习方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
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29
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