中职教育专业课教学的误区及应对策略

• 作者: 吴淑均
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职教育 专业课教学 误区 策略
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3440字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2008.05.009

摘要

职业教育的教育质量和办学效益,直接关系到我国21世纪劳动者和专门人才的素质以及社会主义现代化进程.学校是全面推进素质教育、深化教育教学改革的主体.中等职业学校必需坚持以育人为中心、以提高学生素质为原则、以培养学生综合职业能力为本位的指导思想.本文对中等职业教育专业课教学的现状进行了分析与思考,从六个方面探究了中等职业教育专业课教学的误区,并提出了相应的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴淑均		1	1	1.0	1.0