编者寄语

• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

<正>孙陆:近年来,我们在学校活动、课堂教学里越来越多地看到了生活的回归、情境的创设。这是令人欣喜的现象,说明我们的学校教育在接近现实的生活、满足儿童成长的需要,说明我们的课堂已经从教师的空洞说教、知识的单向灌输