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讲“反函数”遇到“麻烦”后的一些感想
讲“反函数”遇到“麻烦”后的一些感想
作者:
张随子
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
反函数
和函数
直角坐标系
定义域
自变量
函数图象
对应法则
函数值
解析式
横坐标
摘要:
为了引出反函数的概念,我以函数y=2x∈[1,2],为例子进行了如下的分析:首先说明函数y=2x,x∈[1,2]的自变量为x,定义域为[1,2],函数值为y,值域为[2,4],对应法则是"乘以2";然后从y=2x中解出x得到x=1/2y之后,进行了如下的解释:"对照函数的定义,它可以看作是一个以y为自变量,x为函数的函数,如果令其定义域为
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反函数
定义域
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自变量
内容分析
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内容分析
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文献信息
篇名
讲“反函数”遇到“麻烦”后的一些感想
来源期刊
中小学数学:高中版
学科
教育
关键词
反函数
和函数
直角坐标系
定义域
自变量
函数图象
对应法则
函数值
解析式
横坐标
年,卷(期)
2008,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
48
页数
2页
分类号
G634.6
字数
语种
DOI
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研究主题发展历程
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反函数
和函数
直角坐标系
定义域
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函数图象
对应法则
函数值
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
主办单位:
中国教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
开本:
16开
出版地:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
邮发代号:
2-221
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2020
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