"探究"需要怎样的"事实"

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 典型意义 引导学生 观察 金鱼 事实证据 事实依据 探究活动 科学探究 小学科学
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文

摘要

一位小学科学教育专家将小学生科学探究的要素简约成问题-事实-推理-解释.在这几个要素中,笔者认为问题是孩子们开展科学探究活动的起点,事实是探究上述问题的证据,推理是基于事实形成认识,让学生建立概念,解释则是应用形成的科学概念