引领儿童与世界相往来——我的班级读书课实践叙事

• 作者: 吴海丽
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 读书课 儿童 阅读空间 课程目的 叙事 班级 世界
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

一个学生的阅读口味一旦被败坏，就再也无法使之纯正起来了（曹文轩语）。家长、教师要参与到儿童的阅读中去，有意识地引导儿童进行广泛而有质量的阅读。我在教学实践中尝试建构一种有指导的儿童读书课程，名为“儿童读书课”。读书课程的内容指向儿童的身心发展需要，它以语文学科为基点，在教材以外拓展阅读空间，广泛综合人文科学和自然科学领域的成果，以对人的一生发展有实际意义的文化资源作为课程核心内容，实施时按照“自主阅读、感言撰写、合作研究、交流探讨”等步骤运行。本课程目的在于开阔儿童视野，启迪人生智慧，提升阅读品位，丰富情感生活，涵养创造精神。为此，在整体设计儿童读书课的基础上，我分专题逐步推进这项工程。

作者信息

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1	吴海丽		43	2	1.0	1.0