提高认识,充分发挥图书馆对课堂教学的补偿作用

• 作者: 李丹 谷玉华
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 图书馆 知识资源 环境补偿
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 图书馆学
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G258.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2008.01.041

摘要

文章从图书馆工作人员角度阐述发挥图书馆延伸学生知识和技能学习场所的重要性的职能作用,提出要加强图书馆工作人员自身的培养,加强对学生索取信息的能力教育,提高教师自身信息意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷玉华		1	3	1.0	1.0
2	李丹		2	4	1.0	2.0