注重基本概念和基础知识的教学

• 作者: 纪强林
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 内涵与外延 本质
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G634.6

摘要

很多教师在教学中会遇到这样的问题,课堂上学生对于一些数学定义、定理、公式、法则已经初步掌握和理解了,可是一提起笔来做题,又感到茫然,不知从何下手,出现这种现象,究其原因还是学生没有真正理解定义、定理、公式、法则的本质,我们知道数学的定义、定理、公式、法则是数学知识体系的框架,是解题的基础,是推理的依据。因此,在我们的平时工作中,