儿童活动作文：让细节说话

• 作者: 丁丽娟
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 活动作文 儿童 说话 作文教学 细节刻画 畏难心理 孩子
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

一直以来，儿童作文中的细节刻画是我们作文教学的瓶颈，60—70％的孩子对作文中生动具体这一要求存在畏难心理。我们努力寻找捷径，搭建活动的舞台，让活动成为孩子作文成长的阶梯。在解决孩子作文写什么的问题后，生动具体又成为他们作文的一道无奈而又难迈的槛。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽娟	江苏省海安县教师进修学校附属小学	3	0	0.0	0.0