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摘要:
近年来,加强实践性教学,努力培养学生理论联系实际已普遍受到重视。然而,如何从课堂教学这一主要教学形式和教学环节来培养学生分析问题和解决问题能力方面,是一个非常突出、而又普遍存在和急需解决的问题。本文针对这一问题就如何上好一堂专业理论课,充分发挥教师的主观能动性,从研究教学计划入手到课后教师的自身建设诸多方面进行论述,多环节激活学生思维,解决理论教学中"教"与"学"存在的突出问题。
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文献信息
篇名 上好一堂畜牧兽医专业理论课之浅见
来源期刊 希望月报:上 学科 农学
关键词 畜牧兽医专业 论教学 方法
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99-99
页数 1页 分类号 S85
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓发清 7 8 1.0 2.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
畜牧兽医专业
论教学
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:上
月刊
1007-3442
11-3825/C
北京崇文区天坛东路甲1号
出版文献量(篇)
2734
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