大学生英语写作现状及通过阅读和反馈提高学生写作能力的教学改进策略

• 作者: 聂亮
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 学科: 文学
• 关键词: 英语写作 阅读 反馈
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 1995字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2008.07.080

摘要

英语写作一向是教学中的难题.本文着重分析大学生在英语写作中普遍存在的主要问题,并提出在写作教学中通过阅读和反馈提高学生写作能力的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂亮		3	0	0.0	0.0