新课程标准下中学英语的形成性评价策略的探索与研究

• 作者: 杲金华
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 中学英语 形成性评价 任务型教学模式
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

评价是中学英语教学十分重要的环节，然而传统的终结性评价策略不利于学生全面发展，不利于培养现代社会所需要的人才，也不利于现代教育目标的实现。只有把终结性评价和形成性评价完美结合，才能克服以上弊端。为此，笔者在教学之余进行了一定的探索与研究：1．建立常规评价表，明确评价标准；2．创设展示平台，树立典型榜样，实施肯定性评价；3．调整评价主体。

作者信息

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1	杲金华		1	0	0.0	0.0