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摘要:
引言。建构主义理论认为,教师要成为学生意义建构的帮助者,应从以下两个方面发挥主导作用:(1)激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机;(2)通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索,帮助学生建构当前所学知识的意义。可见,激发学生兴趣和创设问题情景成为在新形势下教学所亟待解决的问题。传统的CAI课件制作往往是在Authorware多媒体制作平台上,结合Ani-mation Studio二维动画和3DSMAX三维动画软件来实现单机版课件的动画设计。用Animation和3D制作出的动画虽然生动逼真,可其占据的庞大存储空间使得Athorware开发出的课件难以实现网上传送和浏览。
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基于微课件的交互式教学在健康评估课程中的应用
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文献信息
篇名 Flash Action Script在物理交互式课件的应用
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 交互式课件 SCRIPT FLASH AUTHORWARE 多媒体制作平台 3DSMAX CAI课件制作 学生兴趣
年,卷(期) sxjygjb_2008,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 葛亮 山东师范大学物理与电子科学学院 7 2 1.0 1.0
2 韩金元 山东师范大学物理与电子科学学院 7 6 1.0 2.0
3 金延萍 山东师范大学物理与电子科学学院 3 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
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节点文献
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
交互式课件
SCRIPT
FLASH
AUTHORWARE
多媒体制作平台
3DSMAX
CAI课件制作
学生兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
总下载数(次)
1
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