教师个性化阅读鉴赏与古诗文教学

• 作者: 陈万红
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文 教学 个性化阅读 阅读鉴赏
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2225字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2008.02.019

摘要

教学是客现知识的传授活动,但这并不是否定教师的个性在教学中的地位和作用.教师将自己对课文个性化的体验教给学生时,是在示例,是共性与个性的结合,越精彩越完美.而这对于中国优秀传统文化的教学--古诗文教学同样是重要的,这是一种在既有学生背景下的探讨性阅读,拉近了师生距离,奠定了教师在教育教学中的地位;同时,这种活动也是教学活动得以进行的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈万红		4	1	1.0	1.0