化解政治课堂合作学习带来的"冲突"

• 作者: 丁亚敏
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 合作 冲突
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2
• 字数: 3660字
• 语种: 中文

摘要

当下,竞争激烈,需要人们团队合作;课堂教学同样提倡学生小组、班级间合作.然而,在小组合作中,由于学生的情商高低和认知的差异,以及教师在准备和实践课堂教学的不足,使得小组合作出现"冲突".它常常表现为:小组之间冲突、小组内部冲突以及师生间的冲突."冲突"是把双刃剑,处理得当可以推动合作学习,使得探究向更深层次发展;反之,则会使课堂合作成为"披着羊皮的狼".如何克服冲突,化险为夷?可从教师教学设计的周到、全面,分配任务的合理、明确,课堂实施的有效、到住等方面去解决.