集合的确定性及其“过程化”的教学

• 作者: 黎福庆
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 集合论 过程化 现代数学 数学哲学 思维工具 集合概念 教学角度
• 年，卷（期）: zxlkzh_2008,（10）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

集合论是现代数学的基石，是数学大厦的基础．集合论为数学的严密性提供了有利的工具，它也是数学哲学的重要据点，是数学和哲学衔接的主要环节之一．在大多数场合，我们是把它当作一种语言、思维工具来学习和教学的．长期的教学实践表明，集合概念之所以让学习者感到抽象、困惑，在很大程度上与集合的确定性有关联．以下，我们将主要从教学角度对此进行讨论．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎福庆		4	0	0.0	0.0