作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
最近几年,不管是段考还是期考,从流水阅卷的卷面来看,对一些简单的慨念题,学生答题的通过率反而低.与同行聊起这个问题,听得最多的是这样的一句话:“现在都新课改了,概念教学已经淡化了.”新课改了,初中数学真的淡化概念教学了吗?笔者并不认同这个观点.本文就此谈谈自己的几点看法.
推荐文章
对初中数学情境式教学的几点思考
初中数学
问题情境
思考
初中化学概念教学的几点思考
初中化学
概念
教学
初中数学概念教学之我见
初中数学
概念教学
教学方法
关于培养初中数学核心素养的几点思考
初中数学
核心素养
思考
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中数学概念教学的几点思考
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 数学概念教学 初中数学 新课改 淡化 阅卷 学生
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王原英 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学概念教学
初中数学
新课改
淡化
阅卷
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导