浅析高职院校的教材建设

• 作者: 胡铁 薛博 郭世春
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 教材 “能力本位” 高职教育发展 高等职业教育发展 以学生为中心 教学目标定位 人才培养目标
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5

摘要

“以学生为中心，以能力为本位”的“能力本位”教育模式已成为当前高职教育教学的主流模式。当前，在高职教育面临各种挑战的情况下，高职院校应当汲取能力本位教育理论的精髓，树立以能力为本位的指导思想，建立以能力为本位的教学体系。高职教育的教学目标定位要适应21世纪企业、社会和人才市场的需求，高职教育的理念就是要在各方面都必须以“知识本位”向“能力本位”转化。近年来，随着我国教育改革的不断深入，我国高职教育发展进入到一个新阶段。然而，作为高职教育基本建设之一的教材建设，却远远滞后于高等职业教育发展的步伐，这势必影响到高职教育的教学质量，也不利于高职教育的长远发展。因此，要想真正实现高职教育的人才培养目标，教材建设和改革已迫在眉睫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡铁		19	13	2.0	3.0
2	郭世春		11	21	3.0	4.0
3	薛博		26	18	2.0	3.0