调动家长对数学学习的实效分析——记家长会上的感悟

• 作者: 孙芝萍
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 家长会 实效分析 数学学习 教育影响 感悟 生活习惯 客观因素 道德品行
• 年，卷（期）: sxjygjb_2008,（12）
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: G459

摘要

调动的必要性 1．家长优于教师的几点客观因素 （1）持续性。我们经常说：“家长是孩子永远的老师”。孩子出生后，从小到大，几乎多半时间生活在家庭之中，朝朝夕夕，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着孩子。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙芝萍		2	0	0.0	0.0