初中《科学》课程实施现状的调查与思考——以深圳市某区两所中学为例

• 作者: 李海刚 杨承印
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 关键词: 初中 《科学》课程 调查分析
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 字数: 4039字
• 语种: 中文

摘要

通过对深圳市某区两所初中<科学>课程实施现状进行调查分析,笔者感受到:新课程理念深入人心、探究教学逐渐受到教师重视、<科学>课受到学生欢迎.发现教学实践中仍然存在诸多问题:教师素质成为深化课程改革的瓶颈、课程资源开发与利用还有待加强、学校评价机制仍需改进、科学教师职业倦怠普遍存在.分析存在的问题,并提出了改进的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨承印	陕西师范大学化学与材料科学学院	67	462	10.0	19.0
2	李海刚	陕西师范大学化学与材料科学学院	2	8	1.0	2.0