对《生活与哲学》教材中一个探究设问的商榷和思考

• 作者: 李延根
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 探究设问 商榷 思考
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

探究式教学是新课程赋予教师教与学生学的一个创新平台，也是新课程的一大亮点。如何创设有效的探宽问题，是教师值得关注的一个问题。本文通过对教材中一个探究设问的商榷，运用建构主义等教学理论，就探究式教学中问题设王提出了一些建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李延根		1	0	0.0	0.0