对外汉语教师教学效能感的特点

• 作者: 徐彩华
• 来源期刊: 语言教学与研究
• 学科: 文学
• 关键词: 对外汉语教师 教学效能感 因子分析
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 33-39
• 页数: 7页
• 分类号: H1
• 语种: 中文

摘要

本文用因子分析的方法考察对外汉语教师教学效能感的特点,结果发现,(1)教学效能感由8个主成分构成,其中最核心的因素是对语言教学的自我评价和对教学的情感体验.其次,对文化比较的关注、对工作意义的认识、外语和才艺等其他因素也起一定作用.(2)语言点讲解的自我评价是语言教学自我评价中最重要的因素,能减少教师对教学的焦虑感.(3)对教学的情感体验中对教学没有压抑感很重要;一些积极个性特征如亲和力、感染力、耐心等也有助于建立积极体验.(4)专家型、新手型教师的教学效能感有差异.本研究对汉语教师评价、选拔、培训及自我诊断具有一定参考意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐彩华	北京师范大学汉语文化学院	18	246	8.0	15.0