基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:研究黄芪对人乳腺癌细胞中MDA-MB-231系血管内皮生长因子(VEGF)及其受体(flk-1)和血小板源性因子受体-4 (CXCR4)表达的影响.方法:在无酚红DMEM培养的人乳腺癌细胞中加0.5、1.0 、2.0 g/L黄芪处理,对照组(Con)加等体积的蒸馏水.收集培养48 h的细胞,用免疫细胞化学和免疫印迹检测乳腺癌细胞中VEGF、flk-1和CXCR4蛋白的表达.结果:与Con组相比,黄芪组乳腺癌细胞中的VEGF、flk-1 和CXCR4蛋白表达均下降,且高浓度组中表达明显降低.结论:高浓度黄芪能下调乳腺癌细胞中VEGF、flk-1 和CXCR4蛋白的表达量,由此可能会减少肿瘤血管生成和降低肿瘤侵袭.
推荐文章
VEGF-C、CXCR4在乳腺浸润性导管癌组织中的表达及意义
血管内皮生长因子(VEGF-C)
趋化因子受体-4(CXCR4)
乳腺癌
淋巴结转移
乳腺纤维腺瘤
shRNA-CXCR4对人乳腺癌细胞侵袭力的影响
人乳腺癌细胞
小干扰
RNA
CXCR4
基因
侵袭
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 黄芪注射液对人乳腺癌细胞中VEGF和CXCR4表达的影响
来源期刊 西北国防医学杂志 学科 医学
关键词 乳腺癌 黄芪 血小板源性因子受体-4 血管内皮生长因子
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目 实验研究
研究方向 页码范围 438-440
页数 3页 分类号 R737.9
字数 1967字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭俊华 兰州军区兰州总医院检验科 59 366 9.0 16.0
2 张媛媛 兰州军区兰州总医院检验科 16 42 4.0 5.0
3 董菊子 兰州军区兰州总医院检验科 26 164 7.0 12.0
4 张峰 兰州军区兰州总医院检验科 37 207 8.0 13.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (59)
共引文献  (79)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (8)
同被引文献  (41)
二级引证文献  (37)
1977(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2001(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2002(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2003(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2004(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2005(14)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(12)
2006(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2007(13)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(11)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2010(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2012(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2013(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2014(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
2015(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
2016(4)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(2)
2017(11)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(9)
2018(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
2019(10)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(9)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
乳腺癌
黄芪
血小板源性因子受体-4
血管内皮生长因子
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西北国防医学杂志
双月刊
1007-8622
62-1033/R
大16开
兰州市南滨河中路333号
54-101
1979
chi
出版文献量(篇)
6498
总下载数(次)
6
总被引数(次)
16755
论文1v1指导