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摘要:
通过对<城市总体规划设计>课程教学内容的更新、教学方法的创新和教学过程组织的重构,将研究性教学运用于城市规划课程教学之中,期望达至培养城市规划专业人才具备系统认知、综合分析、思维创新、沟通协作及复合表达等五种能力的教学改革目标.
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文献信息
篇名 《城市总体规划设计》教学改革研究
来源期刊 新建筑 学科 工学
关键词 《城市总体规划设计》 教学目标 教学内容 教学组织 研究性教学
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 城市规划教育
研究方向 页码范围 129-131
页数 3页 分类号 TU984.11
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-3959.2009.05.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈锦富 华中科技大学建筑与城市规划学院 27 304 8.0 17.0
2 任丽娟 华中科技大学建筑与城市规划学院 4 38 4.0 4.0
3 罗文君 华中科技大学建筑与城市规划学院 1 5 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
《城市总体规划设计》
教学目标
教学内容
教学组织
研究性教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新建筑
双月刊
1000-3959
42-1155/TU
大16开
武汉珞瑜路1037号
38-89
1983
chi
出版文献量(篇)
4308
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