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摘要:
高中英语口语评估与检测,有必要性,有可行性,经过多年的英语学习和积累,学生掌握一定的口语知识,急于想得到认可和应用的机会,现行高中英语教材在知识扩容的基础上,对学生的语用能力提出了更高的要求,激发学生口语学习意识和热情,提高学生的口语交际能力,势在必行,由于现行的高考制度重笔头,轻口语的现象非常严重,违背了英语教育的实旨--培养学生的综合语言运用能力,枯燥的学习造成了许多学生对英语失去了兴趣,张不开口,影响了学生交际能力的提高.扭转现状,对促进高中英语教学,非常重要,在评估中,坚持实事求是的原则,从学生的实际出发,重视学生的学习过程,关注每位学生,激发学生的潜能,以小组评价,自我评价,教师评价等方式,对学生的口语能力等多方位,多渠道评估,达到激发学生学习兴趣的目的,结果较好.
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文献信息
篇名 高中学生英语口语交际能力检测与评估方法的研究
来源期刊 魅力中国 学科 教育
关键词 口语评估 检测 口语交际能力 语言运用能力
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 73-74
页数 2页 分类号 G63
字数 3100字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李海燕 90 148 6.0 10.0
2 刘德林 9 7 1.0 2.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
口语评估
检测
口语交际能力
语言运用能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
总下载数(次)
0
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