构建基于科学标准的作文评价指标体系——从美国“6＋1要素”作文评价指标说起

• 作者: 荣维东
• 来源期刊: 中学语文教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评价 科学标准 评价指标体系 作文教学法 美国 科学量化 写作理论 课程知识
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 56-62
• 页数: 7页
• 分类号: G623.24

摘要

引言：作文评价指标是个什么问题？目前我们有五花八门的作文教学法、构想、实验和模式，我们的写作理论似乎也突飞猛进地发展着。可这些，都还没能化为有效的作文课程知识。于是，我们的作文“没的教”“没法教”，一般人似乎也不敢教、不会教。好的作文我们似乎也能认出来，可是具体好在哪里，好到什么程度，如何用相对科学量化的“指标术语”表达出来，进而实施一种基于科学量化标准的作文教学和评价，甚至开发相应的作文教材、教案，变成一节节具体的作文训练课，这问题就来了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣维东	华东师范大学课程与教学研究所	22	79	5.0	8.0