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摘要:
教育管理体制是改革开放三十年我国教育管理改革的一个中心问题。体制改革经历了恢复稳定(“文革”结束~1984年)、重点突破(1985~2000年)和全面深化(2001年至今)三个阶段,从提高管理效率为主逐步转向促进教育公平,促使学校主体性得到了不断提升,体制改革自身也从单纯依靠政策推进过渡到政策和法规共同规范和推进。
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文献信息
篇名 我国教育管理体制改革三十年述评
来源期刊 复印报刊资料:中小学学校管理 学科 教育
关键词 教育管理体制改革 述评 教育管理改革 中心问题 改革开放 “文革” 教育公平 管理效率
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-18
页数 4页 分类号 G521
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李伟涛 上海市教育科学研究院普通教育研究所 21 101 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育管理体制改革
述评
教育管理改革
中心问题
改革开放
“文革”
教育公平
管理效率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中小学学校管理
月刊
1009-7686
11-4300/G2
北京张自忠路3号
2-591
出版文献量(篇)
361
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