博洛尼亚进程：对英国和西班牙会计教育的比较研究

• 作者: 朱丽婷（译） 约什·玛丽雅·冈萨雷斯
• 来源期刊: 国际高等教育研究
• 学科: 经济
• 关键词: 博洛尼亚 会计教育 高等教育体系 西班牙 欧洲国家 英国 进程 欧盟国家
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 14-20
• 页数: 7页
• 分类号: F719.9

摘要

1999年欧盟国家签订了博洛尼亚宣言后，面临这样一个重大的挑战：通过建立欧洲高等教育学区融合他们的高等教育体系。为了达到欧洲高等教育学区的战略目标，欧洲国家现存的高等教育体系的很多方面受到检查和修改。这些战略目标是：（1）一个可比较的高等教育学位体系；（2）一种大学研究的两个系列结构；（3）欧洲学分转换系统的执行；（4）高等教育体系的质量保证；（5）为了促进学生和学者的流动性，对人力资本的自由流动进行推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽婷（译）	厦门大学教育研究院	2	0	0.0	0.0