课程资源开发要回归教学意义

• 作者: 周於 王俊
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课程资源开发 教学意义 《基础教育课程改革纲要(试行)》 回归 渠道开发 课程实施 实践过程 资源浪费
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程实施提出的建议之一就是要多渠道开发课程资源．这是一个很好的提议．然而。教师在开发课程资源的实践过程中，往往带有较大的随意性．缺乏理性的思考，结果，尽管花费很大力气开发出了比较丰富的课程资源．却没有多少教学意义：而对于身边的资源却又没有很好地去利用．导致资源浪费。本文拟结合笔者曾遇到的实践案例．就这一问题谈谈自己的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊	江苏常州市教育局教研室	10	9	2.0	2.0
2	周於	江苏常州市教育局教研室	2	1	1.0	1.0