对大学英语分级策略的进一步思考

• 作者: 张黎娜 徐珂
• 来源期刊: 改革与开放
• 学科: 体育
• 关键词: 英语教学 分级教学 慢班
• 年，卷（期）: 2009,（24）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 235-235
• 页数: 1页
• 分类号: G84
• 字数: 2089字
• 语种: 中文

摘要

本文就分级教学对于快、慢班程度相差较大的两类学生提出并分析了其不同的教学策略.以期使分级教学更加突出"因材施教"的特点,为完善分级教学模式有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张黎娜	兰州城市学院外国语学院	12	10	2.0	2.0
2	徐珂	兰州城市学院外国语学院	12	6	2.0	2.0