观照儿童的整体和谐

• 作者: 施建平
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 整体和谐 儿童 观照 学科交叉融合 科学前沿 课程设置 局限性 片面性
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G78

摘要

当今世界．科学前沿的重大突破往往是多学科交叉融合共同攻关的结果。而目前学校的课程设置，一般采用的都是多头并进的分科式教学。这种方式，把知识本来相互连续的链条人为地分割了开来，容易造成学生认识上的片面性和局限性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施建平		7	1	1.0	1.0