备详案与备简案相结合

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教学工作 新教师 课前准备 教学过程 教学方法 课堂 备课 对话
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

备课的目的是为自己上课做准备。它是一个过程，这个过程无法检查，只能在课堂上体现。备课的形式、详略、潦草或工整等都视老师个人的情况而定，读读书、查查资料、想一想、写一写、画一画，把握小的多写点，把握大的少写点或不写。而新教师刚涉及教学工作，刚接触鲜活的课堂，必须明确在课堂上，学生是把与教师进行平等的对话看作为最快乐的事。那新教师就得注意不宜把教案写得过于简单，只是提纲的形式，这样不利于教学的课前准备，具体的教学方法的运用和教学过程的实施，不利于与学生进行有目的的对话，