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中考应回归教学的路径
中考应回归教学的路径
作者:
孔德惠
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中考
学绩测试
教学实际
摘要:
中考回归教学的路径是破解基础教育阶段应试教育怪圈的关键所在。中考(包括初中毕业考试)应贴近教学实际,首先是由于其处于基础教育两个阶段之间的特殊地位所决定的;其次,中考的选拔功能局限于较小区域,不宜模仿高考;再次,在局部地区教材趋同的情况下中考无须刻意远离教学内容;此外,目前实为水平考试的中考所体现的离散式测试理念极易干扰循序渐进的日常教学活动。关于中考如何回归教学路径的问题,本文提出一切应从基础教育阶段的教学实际出发。具体来说,考试应该着力检测学生掌握知识与技能的扎实性,侧重知识体系的完整性和测试内容的基础性,保持考试内容与教学内容的相关性。
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篇名
中考应回归教学的路径
来源期刊
英语考试研究
学科
教育
关键词
中考
学绩测试
教学实际
年,卷(期)
2009,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
15-16
页数
2页
分类号
G42
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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G指数
1
孔德惠
20
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英语考试研究
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
22-1387/G4
开本:
出版地:
北京市海淀区三里河路1号二号办公楼四层
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
580
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