捕捉思维兴奋点的几种策略

• 作者: 戴厚祥
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 思维兴奋点 课堂教学 认知内驱力 积极主动 自主建构 学生 教师
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学中．教师要敏锐地捕捉学生的思维兴奋点，使这些思维兴奋点连成思维流，旋成思维圈，形成思维场，使课堂如磁石般吸引学生积极主动地参与，激活学生的思维，使学生在认知内驱力的牵引下，更好地完成自主建构的过程。具体来说，捕捉学生思维兴奋点，有以下几种策略：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴厚祥		9	0	0.0	0.0