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充分体现自主创新与主动探究的"纸巾降解实验"的课堂实录
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摘要：
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科学利用现代教育技术，充分体现高中英语课堂学生主体性
现代教育技术
高中英语
课堂教学
主体性
自主合作探究打造高效历史课堂
自主
合作
探究
高效
历史课堂
自主创新实验的研究与实践
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期刊影响力
中学生物学
主办单位：
南京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-7586
CN：
32-1232/Q
开本：
大16开
出版地：
南京市文苑路1号
邮发代号：
28-68
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
6972
总下载数（次）
21
总被引数（次）
8150
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