以行动来诠释教学设计——一次“下水教研”的策划与收获

• 作者: 赵群筠
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 下水教研 策划
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

以一次教研员的“下水课”为“靶”，旨在引导教师将关注点从教学设计能力转向教学实现能力．从设想转向现场；探索并思考新型的学科教研活动的策划、组织、价值及成效。

作者信息

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1	赵群筠		3	0	0.0	0.0